耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
①动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
②最佳水平为中等强度的动机。
③动机水平与行为效率呈倒U型曲线。
（简答题）
简述学习动机与学习效果的关系
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述学习动机与学习效果的关系。
（单选题）
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
（单选题）
研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）
（单选题）
动机强度与学习效率之间的关系是（）
（单选题）
动机强度与学习效率之间的关系是（）。
（简答题）
简述学习动机的激发与培养？
（单选题）
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。
（判断题）
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
（单选题）
最有利于学习效果提高的动机水平是（）。
