西方的比较教育从产生、发展至今，主要经历了三个发展阶段。
第一阶段从1817年到19世纪末，主要特点是研究考察先进国家的教育经验，以期能够为本国的教育改革和发展服务。因此这一时期也被称作比较教育的“借鉴时代”。
第二阶段从1900年到第二次世界大战结束，主要特点是注重联系社会文化和民族特性等因素来分析研究对象国的教育，因此也被称为比较教育的“因素分析时代”。
第三阶段从二次世界大战结束至今，受到社会科学新的理论和研究方法的广泛影响，比较教育的研究方法获得了空前丰富和发展，被称作比较教育的“社会科学方法时代”。
（简答题）
简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）
（简答题）
简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现。
（简答题）
简述公理方法历史发展的各个阶段。
（简答题）
简述中国比较教育研究第三个阶段的主要成就。
（简答题）
简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。
（简答题）
按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？
（单选题）
西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（）。
（简答题）
西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？
（单选题）
马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段，其中第二个阶段是（）。
