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(单选题)

在探讨()的上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。

A学习规律

B课堂教学

C习得规律

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题

  • (简答题)

    第二语言习得研究发展的特点是什么?

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  • (填空题)

    20汉语作为第二语言的习得研究始于()。

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  • (简答题)

    简述第二语言习得研究的跨学科特点。

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  • (简答题)

    说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下学习和习得的不同。

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  • (填空题)

    正像教学法是“怎样教”的理论一样,语言学习与习得研究是“()”的理论。

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  • (单选题)

    克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。

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  • (判断题)

    第二语言习得研究具有跨学科性质,它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。

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  • (单选题)

    直接法与()相对立的教学法,是主张以口语教学为基础,按幼儿习得母语的自然过程,用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。

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  • (单选题)

    所谓学习者的个体因素,指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、()方面的特点。

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