（判断题）
奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。
（判断题）
奖励可以增强学生的内部动机，但奖励的运用并不是越多越好。
（判断题）
学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
（单选题）
在学习困难学生诊断的方法中，能够比较全面反映学生问题的是（）
（单选题）
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）
（单选题）
在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）
（单选题）
有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）
（简答题）
教师在实施奖励的时候需要注意哪些问题？
（判断题）
要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。
