（1）准备阶段：对学生学业成就进行评价首先要确定评价目标，这是评价准备阶段的首要任务。主要方法有预测性评价、诊断性评价、形成性评价、总结性评价。具体评价方法的确定、评价工具的选择和使用以及评价结果的分析与向学生反馈，都会因评价目标的不同而会有所区别。
（2）实施阶段：要具体落实评价者制定的学生学业成就评价方案，通过不同的方式收集评价信息资料的过程。实施过程中可以采用传统的量化测验方式，也可以采用质性的评价方式，主要有书面测验、师生交流、档案袋法等。
（3）反馈阶段：由对学生学业成就评价资料的分析和反馈两大环节组成。在分析学生学业成就评价资料的过程中，由于使用的评价方法不同，所收集的资料也有很大的差异，其结果分析的方式也不相同。评价的重要功能与价值就是通过将评价信息及时地反馈给有关人员，改进下一阶段的活动。
（简答题）
举例阐述学生学业成就评价的阶段。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。
（判断题）
学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
（多选题）
学生学业成就评价的操作一般分为（）等阶段，每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。
（判断题）
所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
（判断题）
量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
（判断题）
质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。
（单选题）
学生学业评价的结果分析阶段，主要由三个环节构成，不包括（）。
（判断题）
个别教育计划所包含的项目包括：学生的基本状况、学生的学业成就现状、年度教学目标和短期教学目标、学生所需要的具体教育服务和其它相关服务、服务日期和评价标准。
（单选题）
学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。
