（单选题）
（）主张科学发展过程的合理重建，但他们忽视科学史的实际。
A古典唯理主义学派
B逻辑主义学派
C历史主义学派
D其他
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
行为主义心理学家提出的“刺激——反应”公式表明他们主张环境决定个体心理的发展，这属于（）的观点。
（单选题）
认知重建法在辅导过程中使用多种技术，其中，70年代初，由莫兹比发展起来了（）。
（填空题）
生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。
（填空题）
新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法恰是——（）、（）、（），自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念，重建教学关系，变（）为“学中心”；重建师生关系，变（）为“生中心”。
（单选题）
作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、主张等的科学资料，包括理论依据、各种形式的数字资料和事实材料，称为（）
（单选题）
1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。
（单选题）
在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。
（填空题）
幼儿园的（）管理是指科学、合理地使用各种经费，使有限的经费发挥作用，促进幼儿园各项事业的发展。
（填空题）
柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
