（单选题）
20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。
A评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
B评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
C不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
现代教育技术的兴起于（）世纪（）年代。
（填空题）
融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。
（判断题）
20世纪60年代国际上兴起“中小学数学现代化”运动的显著变化是引进了集合概念。
（单选题）
（）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。
（判断题）
校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
（简答题）
20世纪80年代以来的教育管理现代化具有什么特点？
（单选题）
希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
（单选题）
20世纪30年代，美国（）首次把评价纳入到教学过程
（多选题）
20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）
