1）学习动机既不是学习的必要条件，也不是学习的充分条件。但它是对学习起促进作用的重要条件。
2）对于长期进行有意义学习来说，学习动机是绝对有必要的。
3）学习动机不直接影响和改变学习中的认知过程，因而它对学习的影响是间接的。
4）学习机对学习的促进作用还能通过降低在学习过程中通常所含有的一般的知觉和反应阈限，来动员个体立即对这种做好准备。
5）中等强度的动机水平有利于各种学习。
动机过弱不足以趋使去活动，过高的学习动机会使学生处于一种紧张的情绪状态之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正的智力活动，降低的思维效率。
（简答题）
作为老师，你如何看待学习动机在学生学习和成长中的作用。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
请你根据动机有关理论，谈谈如何根据学生的个别差异来激发学生的学习动机？
（简答题）
你如何看待自然后果法对儿童社会学习的影响？
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（单选题）
有一名学生在语文课上受到了表扬，由此而喜欢上了语文课，后来更换了语文老师，他的学习动机就随之消失了。这说明，该生的学习动机属于（）
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（简答题）
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（单选题）
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（简答题）
有一个女中学生，陷入了“早恋”中，成天恍恍忽忽，导致学习成绩骤然下降，家长责骂，同学讥笑，使她在班上抬不起头来，她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师，你打算怎么办？
（简答题）
有一个女中学生，陷入了“早恋”中，成天恍恍忽忽，导致学习成绩骤然下降，家长责骂，同学讥笑，使她在班上抬不起头来，她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师，你打算怎么办？
