（名词解析）
课程组织的连续性
正确答案
连续性是指课程组织的“广度”范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素，其主要问题在于为学生提供适当的学习经验的连续机会，并根据学习任务的不同难易本质，建立长期的累积的学习效果。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。
（填空题）
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。
（填空题）
课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
（名词解析）
课程组织的顺序性
（简答题）
试述课程内容组织的原则。
（名词解析）
课程组织的整合性
（名词解析）
课程组织
（填空题）
课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
（单选题）
将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。
