托尔曼的实验显示：动物在开头几天的学习过程中虽然无食物奖励，但同样在进行学习，对新情境有所认识。一旦给予食物，动物获得急切需求的目的物，促使白鼠更好的运用已形成的认知地图，使“符号-格式塔”进一步巩固，因而实验组的错误从给予食物那天起显然减少。
潜伏学习的效果是有机体在追求目的时运用已有“认知”的结果。
（简答题）
简述托尔曼的潜伏学习。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
托尔曼的潜伏学习实验结果反对华生的哪些观点（）
（简答题）
托尔曼的学习理论是什么？
（填空题）
托尔曼提出的符号学习理论中，指出学习的本质是（）学习而不是机械地刺激反应模式的学习。
（单选题）
托尔曼把自己所研究的学习过程称为（）
（单选题）
美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）
（单选题）
华生1894年入伏尔曼大学学习宗教，后转向哲学和（）
（判断题）
索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。
（判断题）
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习，认为数学是最有魅的学科。
（简答题）
怎样理解“潜伏学习”？
