美育与体育的关系。

两者都是全面教育的组成部分，关系十分密切。
1）目标的一致性。体育以身体锻炼为主，美育以情感教育为主，但两者都是促进人的身心的全面发展。虽然目标各有侧重，体育有利于心理发展和提高，美育也有利于生理发展的提高。
2）两者都以生命活动本身为目的，不带任何狭隘的功利性。尽管两者之间都包含着知识、技能、技术以及道德的学习，但这些因素本身只是手段，而不是根本目的，最终都为了提高人的生理、心理素质。
3）体育是美育的一种途径。体育可以促进人体的健美，可以作为身体自由协调的活动，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。体育的原则包含健与美两个方面，体育既能使人的身体发育健全，骨骼匀称，肌肉丰满，皮肤光润而有弹性，这样也就促进了人体的美，通过体育锻炼所塑造起来的人体形象与雕塑家所创造的艺术形象是相似的。
4）在体育运动中，运动者也会产生审美体验。现在有很多体育活动项目，如健美操、音乐体操、花增滑冰、水上芭蕾、体育舞蹈等，几乎是体育的艺术化，艺术的体育化，不仅有很大的观赏性，而且参加者本人也会从中产生强烈的审美体验。这种体验首先来自运动中的自我实现的感受，使主体感受到生命力得到充分的发挥与表现，处于一种自由的状态。另一方面，运动的节奏感之中也蕴含着和谐自由的美感经验。这就使得运动者在创造外在美的形式的同时，唤起了他内心的审美体验。

略