（单选题）
为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
A辅导教师项目
B独立学习项目
C资源教室
D加强班
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
（单选题）
超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。这体现了超常儿童（）。
（判断题）
超常儿童，一般分为两大类：一类是智能相对地比较全面超常的儿童；另一类是表现为特殊才能的超常。
（单选题）
少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）
（单选题）
在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
（填空题）
超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
（填空题）
《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
（单选题）
错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）。
（单选题）
超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。
