首页其他考试教师能力提升功能
(单选题)

李老师计划教学“组合图形的面积”一课,在前端分析部分,李老师需要考虑的是()

A学生的认知水平

B学生的作品集展示

C检查软件进行的是否正常

D教学课件的制作

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题

  • (单选题)

    李老师在课堂上,根据学生的反馈情况对教学进行了评价,他这种评价属于()

    答案解析

  • (单选题)

    李老师确定分数四则运算教学难点培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率,李老师的教学难点的主要依据是()

    答案解析

  • (单选题)

    学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀,下列是评估小组对李老师课堂教学的评价,其中不能够达到优秀标准的是()

    答案解析

  • (单选题)

    李老师利用几何画板教学《轴对称》,先制作了一只会飞的蝴蝶,翅膀在运动的过程中不断重合。同时再出现两个对称三角形和对称轴,让三角形动起来。引导学生观察。这一教学模式属于()

    答案解析

  • (单选题)

    上完公开课《凡卡》一课,听课的专家给张老师指出:讲解第八段凡卡的悲惨学徒生活时,可以通过学生试读、教师导读、师生评价读、配乐朗读等多种朗读形式培养学生的朗读能力。说明教学评价的目的是()

    答案解析

  • (单选题)

    罗老师教《詹天佑》一课,在教学设计“人字形线路”时,她估计到“为什么人字形线路能使火车爬上陡坡,”是学生理解的难点,因此,设计这样一段课件:八达岭的“人字形线路”和蜿蜒盘山公路。在教学中,首先让学生观察火车沿“人字形”铁路上坡的情形,说一说火车是怎样爬上坡的,在学生感到困惑时,演播这段课件,顺利突破了这个教学难点。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()

    答案解析

  • (单选题)

    张老师教学《落花生》一课,确定的教学目标是:1、掌握生字,理解句子,初步体会详略得当写法的好处;2、领悟借物喻人的写作手法;3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。这体现了新课程下优质的课堂教学目标是()

    答案解析

  • (单选题)

    《长方形的认识》一课中,教育技术在教学支持和管理方面的体现在与()

    答案解析

  • (单选题)

    在设计《酸的和甜的》一课的教学目标时,按ABCD撰写法,表述完整规范的是()

    答案解析

快考试在线搜题