（单选题）
英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（）
A前摄抑制
B倒摄抑制
C双重抑制
D多重抑制
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）
（单选题）
学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）
（单选题）
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
（单选题）
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
（单选题）
学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于（）
（单选题）
根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
（单选题）
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（单选题）
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（简答题）
某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，他又与老师蛮缠。下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某（只有两人在场），学生不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，导致学生第七节英语课没上（教师下班时间为5：30）。 上述案例给了我们什么启示，我们应该如何预防这种现象的出现？
