（判断题）
高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德信念。
（单选题）
作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）。
（判断题）
智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
（多选题）
根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，少年期道德情感的形式有如下特点（）。
（判断题）
道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
（简答题）
简述高中生自我意识结构的发展特点。
（多选题）
高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。
（单选题）
高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。
（简答题）
高中生品德发展有何特点?
