（判断题）
智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
（判断题）
道德认识表现在两个方面：一是道德思维发展的水平；二是道德观念变化的程度。
（判断题）
小学生的道德情感以内化的抽象道德观念为依据。
（判断题）
儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。
（判断题）
通常人生观、世界观在形成的时间和成熟的程度方面要早于价值观。
（单选题）
小学儿童道德行为的发展水平形成一个“（）”型。
（名词解析）
水平关系
（单选题）
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。
（单选题）
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。
