（1）显性与隐性的关系。显性工作主要有教师的出勤、任课节数、所教班级的成绩、发表文章的数量、参加进修情况等等。隐性工作主要指对学生日常品德教育、心灵陶冶；课堂教学中对学生思想的引导、品德的熏陶等。教师的显性工作容易记载，而教师的隐性工作却常常难以计量。实际上，就实现学校教育目标促使学生全面发展而言，显性工作和隐性工作处于同等重要的地位。
（2）定量与定性的关系。
（3）结果与过程的关系。
（简答题）
从多维性和发展性的角度出发，你认为当前中小学教师评价实践中应处理好哪三对关系？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师的（）包含在信息时代中的教育预见能力和从信息论角度出发教师对教育系统的认识。
（单选题）
职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。
（单选题）
职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。
（单选题）
从教育技术的角度出发，下述对课堂教学评价的理解中正确的是（）。
（简答题）
你认为我国当前在完善教育督导制度工作中面临的主要问题是什么？
（填空题）
幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。
（多选题）
我们从人类认识活动的基本类型出发，根据科学问题的性质和研究的需要，从不同角度将科学问题分为（）、（）、反常规问题、（）。
（判断题）
从教学方法的直接价值表现形式看，由单维取向向多维取向发展。
（简答题）
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”……结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发。谈谈你对教育负担的经济功能的看法？
