一、教师首先要依据各个活动区的特殊需要在现行的活动室空间内寻找最佳位置。
1、美工区经常需要用水，最好离水源近些。
2、科学区、生物区需要自然光线，而且要便于将活动延伸到户外场地，因此，最好选向阳的一面，并能方便地通往阳台、院子等处。
3、积木区、娃娃家活动量大，最好有一块比较宽敞的地方。
二、也许每个活动区都有1～2个比较理想的地点，但教师在做最后决定时，还要做整体考虑：
1、动静尽量分开避免相互干扰；
2、区域之间有适当的“封闭性”，避免因“界限”不明确而产生消极影响（如幼儿无目的地“乱窜”分散注意力等）；
3、活动室内的“交通路线”力求畅通无阻，以避免儿童在入厕、变换区域、取水时产生拥挤、碰撞等情况。为此，活动室中央和各个门口（盥洗室、大门、阳台门等）最好不要设活动区；
4、最好留有一块供集体活动用的场所；
当然这个场所不一定非要单独开辟，如果有的活动区能够容纳下全班儿童则完全可以代替之。
5、避免出现“死角”——教师的视线不能随时看到的地方。这是出于安全的考虑。
（简答题）
确定班级中各个区域的空间位置时，需要考虑哪些因素？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（ ）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
（单选题）
教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的（）。
（填空题）
教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
（单选题）
（）是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。
（单选题）
合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（）环节。
（单选题）
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
（单选题）
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
（单选题）
（）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。
（填空题）
一般来说，班级区域的数量和规模要根据幼儿人数和活动室面积来定，通常一个区域（）个幼儿。
