（判断题）
当下课程内容选择中不存在知识单一性问题。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
怎样选择学科知识（作为课程内容）？
（单选题）
在选择小学数学课程内容时，要征求数学家的建议，力求精选数学中的基础知识和基本技能，作为数学课程的主干内容，这体现了课程内容选择的（）原则。
（单选题）
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
（判断题）
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
（单选题）
关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。
（单选题）
斯藤豪斯认为，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程，并提供实施的（）
（简答题）
你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题？应该怎样解决？
（简答题）
谈谈当下幼儿园美术教育存在的问题。
（单选题）
斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。
