（简答题）
简述矫正教育者个体专业化发展的途径。
答案解析
矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？
（判断题）
矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。
矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？
（填空题）
矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。
在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？
（多选题）
矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
（单选题）
矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（）。
矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。
