（判断题）
官僚型行政组织体制适用于政府管理职能相对简单、机构职责较为明确、社会发展变化速率较为迅速的农业社会时代。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。
（判断题）
直线—职能结构更适用于高层，如中央教育督导团、省督导室，而不适宜地方的督导组织。
（单选题）
教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括（）
（多选题）
就秘书的职能范围而言，与日本相比，我国侧重于秘书在组织管理中的职能有（）。
（简答题）
从教育行政职能来比较分析教育行政体制。
（单选题）
我国教育行政体制倾向于（）但也重视地方对教育的领导和管理责任。
（判断题）
教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
（单选题）
学校管理的行政方法适用于（）。
（填空题）
高效的管理模式有以下三种类型： （）型，即一种以学术权力为主，高校内部权力中心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高效管理模式，如法国、意大利等 （）模式，即一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高效管理模式，董事会和院校的行政官员的权力地位比较显赫 （）模式，即一种行政权力和学术权力相对均衡，两者相互制约的高校管理模式，校务委员会是形式上的最高权力机构，但在具体管理上，主要有校外人士组成的理事会是实质性的行政权力部门。
