（单选题）
教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是（）
A自由联想
B定向联想
C头脑风暴法
D分合法
正确答案
答案解析
头脑风暴法：头脑风暴法的核心思想是把产生的想法和评价想法区分开来。基本做法是：教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止
相似试题
（单选题）
教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为（）
（单选题）
教师只是尽可能地用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习.这种职业角色属于（）
（单选题）
讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当（）角色。
（单选题）
维特罗克提出了学生学习的（）
（单选题）
下面的描述最可能代表专家教师的特征是（）
（单选题）
教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）
（单选题）
专家教师具有一套检查学生家庭作业的常规程序，而新教师则缺乏这样的程序。按照加涅的分类，这意味着专家教师具有（）
（单选题）
研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）
（单选题）
根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）
