广义的教育目的指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果，或发生怎样的积极变化。
狭义的教育目的指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。从哲学上讲，教育目的是一种教育理想，在这种理想中隐含着人们对理想的新人的构想，隐含着人们对教育在社会中作用的理解，而课程与教学就是这种理想具体的、现实的体现。
（名词解析）
哲学意义上的教育目的
正确答案
答案解析
略
相似试题
（名词解析）
教育目的
（填空题）
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
（填空题）
赫钦斯认为，教育的一个重要目的就是要引出人性的共同要素，为培养这种（）的人性服务。
（填空题）
斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。
（填空题）
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
（单选题）
儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？
（简答题）
教学语言艺术的意义是什么？
（判断题）
科学世界能够提升生活世界的意义。
（简答题）
校本课程开发的意义何在？
