（填空题）
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）
（判断题）
开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。
（判断题）
网络教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。
（多选题）
利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）
（单选题）
如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（）
（单选题）
如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）
（填空题）
教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。
（单选题）
在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（）
（多选题）
在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（）。
