（多选题）
在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）
A呈现基本情节引入分数乘法的意义
B随机进入分数乘法计算学习
C设计习题开展思维发展训练
D合作交流
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。
（单选题）
在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（）的要求
（多选题）
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
（多选题）
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（）
（判断题）
在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
（判断题）
幼儿园教师的反思不应该仅仅是“我怎么教”，更应该反思儿童在教学环境中的反应与回馈。
（多选题）
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
（单选题）
瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。
（判断题）
教学方法是教师教的方法。
