（判断题）
教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。
（判断题）
一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。
（简答题）
简述我过教育技术发展取得的主要经验。
（单选题）
视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。
（判断题）
使用现代教育技术这个词的原因有两种情况：一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称，为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术，强调现代技术在教育中的开发与应用。
（单选题）
我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是（）
（简答题）
传统教育与远程教育有哪些区别？
（判断题）
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。
（简答题）
我国教育技术发展取得哪些经验？
