（单选题）
（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A程序教学
B组织教学
C个别化教学
D指导教学
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）
（单选题）
（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。
（单选题）
教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）
（单选题）
（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
（单选题）
某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业；当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（）。
（单选题）
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。
（填空题）
个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的（ ）以及自己使用的策略的能力。
（单选题）
一个历史事实可由若干事件构成，事件又可由若干个小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项符合上述说法的是（）。
（单选题）
主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。
