1.活动的目的：对所进行的活动要有充分的了解。从活动的目的出发，人就能自觉地去指导自己的注意。活动越重要，对活动的意义理解的越深刻，完成任务的愿望越强烈，人也就能越能长久保持自己的有意注意。
2.个体特征：一个具有坚毅特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人不可能有良好的有意注意。
3.个体对活动的兴趣：对待事物的兴趣，尤其是稳固的兴趣也支配着有意注意。但是在有意注意中，注意和兴趣的关系史非常间接的，即尽管活动本身是枯燥的，但为了获得活动的最后结果，有意注意仍能长时间的保持着，知道完成任务、达到目的为止。
（简答题）
教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？
正确答案
答案解析
略
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（多选题）
有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）
（名词解析）
影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？
（简答题）
教师应如何运用无意注意的规律组织教学？
（简答题）
反刍动物利用尿素的原理？影响尿素利用的因素及应用尿素时应注意的问题？
（多选题）
用有意注意的规律组织学生的学习，应注意（）
（简答题）
如何利用注意理论来指导学习/怎样运用注意？
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（判断题）
有意后注意的发展要靠有目的、有组织、有系统的学习或训练，才能收到良好的效果。
（简答题）
影响岩石力学性质的因素有哪些？在岩石力学试验中应注意些什么问题？
