(单选题)
捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想,其()开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元,也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。
A泛智论
B泛美论
C泛学论
D教育论
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家()。
(单选题)
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、()三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
(填空题)
在20世纪,进步教育把创造性艺术又向前推进了一步,()和()成了课程的一个重要方面。
(单选题)
20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
(填空题)
美术教师应具备丰富的美术教育理论知识,包括普通教育理论、()、()。
(简答题)
如何理解美术教育的价值和意义?
(简答题)
美术教育的价值内涵?
(简答题)
简述美术史的教育价值。
(单选题)
以学科为基础的艺术教育,即俗称的()。