（单选题）
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A教师自编测验
B非测验性测验
C案卷分析
D谈话
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。
（判断题）
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
（单选题）
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
（判断题）
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
（单选题）
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
（单选题）
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
（单选题）
布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
（单选题）
（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
（单选题）
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
