组长组织并选择适合本组的形式包括以下五种：
（1）组长依次讲解，组员倾听、质疑；
（2）组长重点讲解，组员发问；
（3）潜能生说，中等生补充，优等生总结；
（4）中等生讲，优等生追问，潜能生提问；
（5）独立思考，争议时讨论。
（简答题）
对学与群学，可以合称为“合学”。小组合学形式有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传统意义上的“（）”，对学即（），群学即在小组组织内开展的（）。
（简答题）
对学生的独学、对学、群学怎么评价？
（简答题）
对学、群学的流程、方法各有哪些？
（单选题）
对学、群学环节仍然是以（）为主线。
（单选题）
独学、对学、群学合起来叫（）。
（判断题）
一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展示或者之前的学生独学、对学或者群学中解决完成。
（判断题）
教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。
（判断题）
教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。
（单选题）
教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的（）
