（单选题）
为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
A连贯教育
B幼儿学校
C保育学校
D幼年学校
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
幼小衔接教育的实质性问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？
（单选题）
20世纪60年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（）
（单选题）
在幼小衔接中，偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的（）原则。
（单选题）
幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。
（单选题）
我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）
（简答题）
简述幼儿教育与小学教育的不同及幼小衔接应注意的问题。
（单选题）
非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是（）
（判断题）
儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。
（简答题）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
