（单选题）
要特别注意控制表面效度的编制方法是（）。
A推理法
B经验法
C因素法
D综合法
E实验法
正确答案
答案解析
人格测验有三类主要编制方法：推理法、经验法和因素法。推理法是在某种人格理论指导下确定人格结构，并依据它来编辑、筛选测验项目。推理法对理论的科学性和系统性要求高；依据测验内容本身取舍项目，可能导致项目和测验目的联系太明显，即表面效度高，可能影响测验的有效性。经验法依据经验编辑选择项目，它用能有效区分不同被试的项目组成人格测验，因此实证效度高。因素法依据统计结果选取题目，同一个因素内项目间相关显著，它们组成测验的一个量表，不同因素（量表）间项目相关低。因素法编制的量表内部一致性高（单维性），缺点是因素分析的结果取决于被试和题目，用不同项目或被试的数据做因素分析可能得到不同的人格结构，此外，因素的命名具有主观性，量表缺乏实证效度。综合法是将三种方法综合利用。
相似试题
（单选题）
构想效度的测量方法不包括（）。
（单选题）
确定构想效度的测验方法有（）。
（单选题）
通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是（）。
（单选题）
根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是（）。
（单选题）
实证效度好的编制方法？（）
（单选题）
研究的内部效度和外部效度的关系是（）。
（单选题）
测验具有内容效度的情况有（）。
（单选题）
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。
（单选题）
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。
