过程模式是将教学过程当作设计中心的模式。这种模式将设计看作是一个不断发展的过程反对用预先的目标，尤其是行为目标来规定课程的进程和结果，主张在设计中详细地说明要学习的内容、需要采用的方法以及活动中固有的价值，然后根据儿童的需要不断地调整，以使教育教学产生最大限度的效益。过程模式模式最大的特征是具有开放的设计思路。其优点表现为：
（1）强调课堂的灵活性；
（2）重视课程实施的过程；
（3）积极发挥教师和幼儿的主动性和积极性。
其不足之处有；
（1）目标的作用被忽视；
（2）对教师的素质要求较高。
（简答题）
试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
（判断题）
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
（简答题）
课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？
（简答题）
分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
（简答题）
试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
（单选题）
（）选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。
（判断题）
过程模式应成为课程设计的基本趋势。
（判断题）
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
（判断题）
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
