（简答题）
在音乐教学中，如何完善评价机制？
正确答案
在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价应包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，以及教师引导学生进入音乐的过程与方法的有效性等诸多方面。应善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。
（单选题）
形成性评价在音乐教学中具有（）作用。
（简答题）
在音乐教学中应如何体现以审美为核心？
（简答题）
在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？
（简答题）
音乐教学中，如何教学生在实践中表现以至于更好地学好音乐？
（单选题）
教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。
（单选题）
“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
（填空题）
音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。
（单选题）
（）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。
