（判断题）
布鲁姆的把教学目标按学习结果不同，分为五种类型。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
（判断题）
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
（填空题）
加涅按照学习结果将教学目标分为：（）、（）、（）、（）、（）。
（多选题）
在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）
（填空题）
加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。
（填空题）
布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为（）（）（）三大领域
（单选题）
美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。
（填空题）
学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。
（多选题）
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
