（多选题）
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。
A常模参照
B标准参照
C总结性评价
D潜力参照
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
按解释结果的参照点分类，教育测量与评价可分为哪几类？
（单选题）
下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（）。
（判断题）
体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。
（单选题）
有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。
（简答题）
对教育评价结果教学解释时应注意哪些问题？
（简答题）
对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？
（单选题）
为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。
（单选题）
以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是指（）。
（填空题）
（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
