（填空题）
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（填空题）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
（单选题）
“写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。
（单选题）
“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。
（判断题）
信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
（填空题）
认知技能领域包括有关信息、知识的回忆和再认知，以及智力技能和（）的形成。
（单选题）
下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是（）
（单选题）
史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
（填空题）
程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
