1.幼儿教师的职业道德：
（1）热爱幼儿教育事业。
（2）热爱幼儿，尊重幼儿，建立亲密、民主、平等的师生关系。
（3）为人师表，行为文明，仪表端正，举止大方。
（4）勤奋好学，埋头苦干，积极进取，勇于创新。
（5）礼貌待人，团结协作，热情服务，甘于奉献。
（6）履行岗位职责，严守劳动纪律，遵守社会公德。
2.幼儿教师的心理品质方面：
（1）执著的事业心；
（2）自尊、自信；
（3）意志坚强；
（4）聪慧的认知能力；
（5）乐于接受新事物的良好心态；
（6）合作精神和能力；
（7）良好的自我形象和个性品质。
3.幼儿教师的专业素质
（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。
（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。
（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。
（4）组织教育活动的能力；
（5）科研能力；
（6）写作能力；
（7）自学能力；
（8）意外事故的急救和处理能力。
