有意注意是指有预定目的、需要做一定意志努力的注意。
（1）自我暗示法：要在学习时经常提醒自己“集中注意”。
（2）情境想象法：想象是在参加某次大考或竞赛，要在规定时间内完成，使自己紧张起来。
（3）培养间接兴趣：树立远大理想，明确奋斗目标，激发好奇心和求知欲，树立正确的学习动机，用理想的目标激励鼓舞自己。
（4）自我奖励法：自己给自己定时定量，完成有奖，相反，注意力不集中而使计划落空，则要惩罚自己做不愿意做的事，由此则可以养成集中注意力去学习的习惯。
（5）训练听课技巧：做好课前预习，调整听课心态，重点问题集中精力，次要问题适当放松，有意识的寻找问题，激发听课兴趣。
（简答题）
简述保持有意注意的主要方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
（简答题）
简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
（简答题）
怎样发展小学生注意的有意性?
（单选题）
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。
（单选题）
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。
（填空题）
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
（判断题）
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。
（简答题）
简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
（简答题）
简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
