（判断题）
加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
加里培林将心智动作的形成分成五个阶段，简述这五个阶段是什么？
（单选题）
在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和；知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
（填空题）
原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段，相当于加里培林的（）阶段。
（简答题）
运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
（简答题）
简述心智技能形成的基本阶段。
（单选题）
心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。
（单选题）
心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
（单选题）
在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为（）。
（多选题）
著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，即（）。
