第一，“系统思考”需要通过“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。
第二，“建立共同愿景”培养成员对团队的长期承诺。
第三，“改善心智模式”专注于开放的方式，反思人们认知方面的缺点失误。
第四，“团队学习”是发挥团体力量，使团体力量超乎个人力量的总和的技术。
第五，“自我超越”是不断反照个人对周围影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力——反应”式的被动困境。
（简答题）
学习型组织“五项修炼”技能的关系是怎样的？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
“学习型组织”是美国著名管理学家（）在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。
（简答题）
结合圣吉的“五项修炼”论述学习型组织的特点和建构策略。
（单选题）
（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。
（判断题）
培训方案设计的本质是创造一个有计划、有组织的学习过程，通过员工知识技能的增长，从而改进组织绩效。
（判断题）
社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
（填空题）
理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
（简答题）
在班级组织中，个体文化与群体文化的关系是怎样的？
（单选题）
劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习有关知识和技能，这种教学组织形式属于（）
（判断题）
教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
