（判断题）
一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在低年级的学生中，有些学生做事急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能，不管正确与否就开始解答问题。这是认知方式中的哪一种分类：（）
（判断题）
三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
（多选题）
小学一、二年级的学生心理咨询的重点是（）
（简答题）
从某系一年级学生中随机抽取的10名学生所提供的年龄资料是：18，19，18，18，20，17，18，19，18，19。求该系一年级学生平均年龄95%的置信区间。
（简答题）
用不放回简单随机抽样方法分别从甲、乙二地各抽取200名六年级学生进行数学测试，平均成绩分别为62分、67分，标准差分别为25分、20分，试以0.05的显著水平检验两地六年级数学教学水平是否显著地有差异。
（简答题）
随机抽取了100名一年级大学生，测得空腹血糖均数为4.5 mmol/L，标准差为0.61 mmol/L。试估计一年级大学生空腹血糖总体均数及方差的95％置信区间。
（单选题）
（）就是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。
（单选题）
小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
（判断题）
小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
