（单选题）
下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（）
A能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算
B能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
C能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律
D初步理解量的相对性
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
（简答题）
幼儿语言的发展可从哪些方面促进幼儿认知的发展？
（多选题）
数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面（）
（简答题）
3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
（填空题）
数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
（多选题）
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）
（单选题）
从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。
（简答题）
选择幼儿数学教育内容要注意符合哪些方面？
（单选题）
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）
