（单选题）
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述我国学前教育体制。
（单选题）
现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）
（单选题）
学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
（单选题）
一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）
（单选题）
在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）
（单选题）
学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）
（单选题）
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）
（单选题）
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的基本因素是（）
（单选题）
学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）
