（单选题）
一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）
A差异性原则
B全面性原则
C整合性原则
D融合性原则
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）
（单选题）
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）
（单选题）
在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中，能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是（）
（单选题）
学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
