（单选题）
奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A接受学习
B发现学习
C意义学习
D机械学习
正确答案
答案解析
接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：
一种是学习材料本身已有意义联系；
另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。
一种是学习材料本身已有意义联系；
另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。
相似试题
（填空题）
奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。
（多选题）
下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。
（单选题）
奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）
（单选题）
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
（单选题）
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
（简答题）
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
（多选题）
奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）
（判断题）
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
（简答题）
简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
