（单选题）
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）
A支持儿童游戏的态度功能
B密切师生关系的情感功能
C严格控制儿童游戏的开展功能
D促进儿童发展的教育功能
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）
（简答题）
简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
（填空题）
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
（简答题）
教师应如何指导儿童的结构游戏?
（单选题）
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
（判断题）
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
（判断题）
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
（判断题）
在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。
（单选题）
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
