（单选题）
有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响表现。
A定势
B逆向迁移
C正迁移
D水平迁移
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
根据加涅的学习结果分类学说，学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算，学生便获得了（）。
（单选题）
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）
（填空题）
有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。
（填空题）
在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。
（单选题）
能按运算顺序做加法和乘法，并求出正确结果，这反映了学生的（）。
（单选题）
低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）
（单选题）
计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
（单选题）
低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
（单选题）
根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）
