（简答题）
怎样理解师生多向合作观？
正确答案
现代教学已不再局限于传统的单向活动方式，而是师生之间、生生之间、师师之间的多边互动，这就特别需要教师有现代教学的理念，树立师生多向合作观。教师不仅要从“独奏者”向“合奏者”或者“伴奏者”的角色转变，而且要善于调动学生的积极性，培养他们的合作意识和能力。只有形成多向交流互动的立体网络，才能合理配置、充分利用人力、物力资源，极大地提高师生的参与度，最大程度地发挥交互作用的潜能，形成相互依存、共同激励、相互促进的格局，以增强教学效果
答案解析
略
相似试题
（填空题）
新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是（），课下是（）”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。
（填空题）
罗杰斯还提出了建立良好的师生关系的三个要素，这就是（）、（）和理解。
（判断题）
教师课程领导把由上而下的领导观，转化为民主的、合作的、分享的领导观。
（判断题）
教师与学生对教材的解释与理解是非常必要和有意义的。而这种理解得以可能的基础，就是师生原有的经验和观念，即解释学家所说的“成见”。
（名词解析）
多向思维
（简答题）
试述杜威在师生关系上的主要观点。
（单选题）
通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）
（单选题）
构建创新性教学观的核心是（）
（填空题）
自主性学习的开展一般分为五个步骤进行，即（）、（）、学生自学、师生探讨、练习迁移。
